CLASE PARA 6º B. 26-03-2020

Buenos días chicos, espero que estos días en casa los estéis llevando lo mejor posible, recordad que es muy importante hacer caso de los consejos que nos dan y así todo volverá a la normalidad lo antes posible.

Para que no os aburráis mucho, os he preparado una clase de música que tendríamos en estos momentos. Recordad que es muy importante que realicéis las tareas, no sólo de música sino se todas las asignaturas para que no perdáis ritmo de trabajo; así que comenzamos!!.

En primer lugar abrir vuestra libreta de pentagramas poner la fecha y os adjunto una foto con las notas que debéis de copiar y poner el nombre debajo para seguir mejorando. Si alguien no recuerda alguna que se vaya al principio de su libreta donde las pusimos todas el primer día.  

Una vez hayáis hecho esto os adjunto el ritmo con el que siempre comenzamos a calentar. Es nuevo, pero muy sencillo. Son todo figuras que ya conocemos y hemos trabajado con anterioridad. Recordad empezar despacio y siguiendo el mimo pulso. Sin correr. Ánimo! Ahí va!. 

A continuación pasamos al libro para leer la página 39. En ella encontramos 27 instrumentos populares de distintas zonas del mundo. Además de ayudarnos del CD para escuchar el sonido de las dulzainas y el tabalet, quiero que hagáis un trabajo de investigación acerca de esos instrumentos.Quiero que en la libreta escribáis el nombre de los instrumentos y busquéis información por internet sobre el lugar de procedencia de esos instrumentos; como veis en el mapa de la misma página nos indica sobre qué lugares se encuentran, aprovechemos esa pista para hacer una mejor búsqueda.

Siguiendo con el libro, en la página 41 tenemos ahora danzas populares de España; quiero que leáis la página, escuchéis los fragmentos musicales de esas danzas y relacionéis cada danza con la comunidad a la que pertenece. Por ejemplo, las muñeiras son típicas de Galicia.

Cuando terminemos las actividades del libro nos pasamos al cuadernillo, en concreto a la página 24. En ella tenemos distintas fotografías de los instrumentos populares y los nombres de esos instrumentos pero desordenados; nuestra tarea es poner debajo de cada instrumento su nombre correcto.

En la página siguiente, concretamente en la 25, vamos a realizar el ejercicio 11 en el que hay que poner el mismo número en la columna de la izquierda con la columna de la derecha para que cada Comunidad Autónoma coincida con el nombre de la danza de donde procede. 

Una vez terminados libro y cuadernillo es el momento de la flauta. Como ya sabéis hemos dedicado mucho tiempo a nuestra marcha de Semana Santa, a la cuál le habíamos dedicado mucho esfuerzo y tiempo para aprenderla súper bien. Aunque no la vayamos a tocar en el cole no dejéis de practicarla, poneros el vídeo que tenéis en el blog y tocarla delante de los papás, hermanos, abuelos.... incluso podéis grabaros y mandármelo al correo para que os vea, el correo es josemaria.ruiz4@murciaeduca.es 

Además os voy a dejar por aquí la siguiente canción que quiero que aprendamos. Es muy conocida y seguro que os gusta. Ya sabéis el procedimiento a seguir:

1º subrayo los tiempos de silencio para tenerlos muy presentes, porque los silencios también son música. 

2º digo el nombre de las notas.

3º digo el nombre de las notas con la flauta en la barbilla y muevo los dedos con la nota correspondiente.

4º soplo.

ATENCIÓN: SÓLO QUIERO QUE APRENDÁIS HASTA LA MITAD DEL SEGUNDO PENTAGRAMA, DONDE APARECE ESE SÍMBOLO DE UNA 0 CON UNA CRUZ EN MEDIO.

Con esto ya me despido chic@s, recordad haced las tareas, recordar a los compañeros que se metan en el blog para que las hagan, y si tenéis cualquier duda o sugerencia dejadla en los comentarios con vuestro nombre y curso para que pueda contestaros personalmente. Si alguien quiere mandarme una foto haciendo las tareas o un vídeo practicando con la flauta puede mandármelo al correo josemaria.ruiz4@murciaeduca.es 

así también podré ayudaros desde casa.

Aquí termina la primera clase, me despido chicos, un saludo y un abrazo muy grande!!